Correcção da 1º Ficha de Avaliação “A 1ª República” - 6º Ano

1. Com a apresentação do Mapa Cor-de-Rosa, Portugal exigia para si os territórios compreendidos entre a Guiné e Ceuta.

    Falso

2. A França apresentou ao rei D. Carlos um ultimato exigindo a retirada do Mapa Cor-de-Rosa.

    Falso

3. Os republicanos achavam que à frente do país não devia estar um rei mas sim um presidente eleito.

    Verdadeiro

4. Em 31 de Janeiro de 1891, deu-se, na cidade do Porto, a primeira revolta armada contra a República.

    Falso

5. O Regicídio aconteceu no dia 1 de Fevereiro de 1908 e nele foram mortos o rei D. Carlos e o príncipe herdeiro, D. Luís Filipe.

    Verdadeiro

6. O último rei de Portugal foi D. Manuel II.

    Verdadeiro

7. A República foi proclamada no dia 5 de Outubro de 1910.

    Verdadeiro

8. Um dos símbolos da República é a bandeira azul e branca.

    Falso

9. A primeira Constituição republicana ficou conhecida pelo nome de Constituição de 1911.

    Verdadeiro

10. Na Constituição de 1911, o orgão de soberania mais importante era o Presidente da República.

    Falso

1. Com a apresentação do Mapa Cor-de-Rosa, Portugal exigia para si os territórios compreendidos entre a Guiné e Ceuta.

    Falso

2. A França apresentou ao rei D. Carlos um ultimato exigindo a retirada do Mapa Cor-de-Rosa.

    Falso

3. Os republicanos achavam que à frente do país não devia estar um rei mas sim um presidente eleito.

    Verdadeiro

4. Em 31 de Janeiro de 1891, deu-se, na cidade do Porto, a primeira revolta armada contra a República.

    Falso

5. O Regicídio aconteceu no dia 1 de Fevereiro de 1908 e nele foram mortos o rei D. Carlos e o príncipe herdeiro, D. Luís Filipe.

    Verdadeiro

6. O último rei de Portugal foi D. Manuel II.

    Verdadeiro

7. A República foi proclamada no dia 5 de Outubro de 1910.

    Verdadeiro

8. Um dos símbolos da República é a bandeira azul e branca.

    Falso

9. A primeira Constituição republicana ficou conhecida pelo nome de Constituição de 1911.

    Verdadeiro

10. Na Constituição de 1911, o órgão de soberania mais importante era o Presidente da República.

    Falso

Centenário da República

A Portuguesa

Livro do Dia

Sete histórias sobre a efeméride que se assinala na próxima terça-feira, 5 de Outubro: os cem anos da implantação da República. Com originalidade, Margarida Fonseca Santos dá voz aos protagonistas do momento histórico de 1910. Em narrativas contadas na primeira pessoa, os jovens leitores vão ficar a conhecer o Mapa Cor-de-Rosa (que pretendia “unir Angola a Moçambique, fazendo nossas as terras que iam de uma à outra”), a Bala (“vi-me em frente ao cano, apontado ao corpo daquele homem que, tendo pensado que a revolução fora um fracasso, decidira que a sua vida já não tinha significado”), a Bandeira Branca, a Coroa Real, o Navio de Guerra, o Iate Real Dona Amélia, a Varanda (“tenho um enorme orgulho em ser a varanda mais importante da Câmara Municipal de Lisboa!”). As ilustrações e design de Inês do Carmo estão igualmente de parabéns, embora a capa possa afastar alguns leitores mais crescidos. Os que não gostam de bandeiras.

100 Anos de República

Palavras Andarilhas

Pretende-se com esta oficina dar uma base teórica e um amplo leque de propostas e recursos para trabalhar animação à leitura e a promoção do livro, na aula, na biblioteca e outros espaços.

Parece indiscutível que ler é um passo prévio e necessário para a aquisição de conhecimentos, mas também para o crescimento pessoal, para o desenvolvimento das capacidades e das atitudes nas crianças.  

Sem leitura não existe aprendizagem. Porém ler é também uma porta aberta a outros mundos, a outras vidas, uma fonte de prazer e de disfrute. Ler faz-nos mais livres.

Ver mais em: file:///C:/Documents%20and%20Settings/Utilizador/Ambiente%20de%20trabalho/XI%20Palavras%20Andarilhas%202010.htm

Palavras Andarilhas

Promovidas pela Câmara Municipal e pela Associação de Defesa do Património de Beja, as Palavras Andarilhas ofereceram um conjunto de conferências e oficinas da autoria de especialistas dos diversos domínios do livro, da leitura e da arte de contar contos, entre os quais professores universitários, investigadores, contadores, artistas plásticos...
Mas  foram os contadores de histórias que me fascinaram.